KS4 examinati上-年10/11

资格和水平

Pears上 GCSE English Language & English Literature

（相当于2周的GCSEs）

分级9-1

课程内容/结构

对于二级资质学生的学习，无论是在11年的研究领域将包括结束检查：

• 范围广泛的不同类型的文学作品
• 的分析和响应于非小说
• 准确，有效的书面表达的发展
• 自信，恰当地使用口语

评定

英国文学最后的评估是通过两个笔试。

英语是由两个笔试和口语评估的范围。

你会需要做的是成功的在这门课程？

准确和流利地写为许多不同的目标对象和目的;理解各种各样的文本;讨论您的想法;分析语言和结构紧密;涉及文本到他们的社会，历史和文学背景。

你会学到什么技能？

该课程涵盖技能，让你有效并有说服力地表达自己的受众范围广，工作独立且群体和分析，并创造性地思考。

资格和水平

爱德思皮尔森GCSE数学

分级9-1

纸两层可供选择：基础层允许访问15年级和更高层次的允许访问等级4-9。值得注意的是，一线描述从目前的数学不同GCSE是很重要的;新的基础层评估的显著更先进的水平比目前的基础层。

课程内容/结构

学生们将致力于满足了GCSE数学的标准模块。研究的领域包括数，代数，几何，概率统计和比率和比例。

作业设置至少每周一次，并在课堂上或由老师或者标记。每个学生预计将配备一把尺子，量角器，圆规和科学计算器（卡西欧FX-83gt加）。此设备必须带到每一个数学课。

从数学系教师中额外的支撑是在两个午餐时间和放学后可以在整个学年。在主题的成功需要自主学习的较高水平。该部门提供了广泛的资源，让学生去努力改善他们可能在这个问题的任何问题领域。

评定

最后的评估是通过三个笔试试卷制作。有一个非计算器纸和两个计算器论文。每个本文以一个半小时。所有三门考试必须在今年11月底要采取有没有课程元素GCSE数学。

你会需要做的是成功的在这门课程？

在GCSE数学的成功来自通过集中和大量的实践。所以你应该：

• 在课堂上认真听讲
• 请确保您了解工作
• 做足功课上的时间
• 记住，你需要参加考试的公式
• 寻求帮助，如果你不明白的东西。
• 能够独立完成学习和复习。

你会学到什么技能？

你会从KS3建立在你的数学技能和知识，并获得通过数学及其在这两个日常生活中用途更多的经验和科学的重要组成部分，更大的信心。你会发展你通过将它们分解成更小的步骤，确定所需要的信息，以解决这些问题和应用有效的技术来达成解决办法来解决复杂问题的能力。您将学习如何分析，评估和解释数据在各种情况下。

合格

AQA生物学

GCSE级别2：分级9-5，1级：4-1分级

课程结构

这门课程被接管三年，考试将在今年11月底拍摄

学生将继续他们在今年9已经开始的工作。

也有一些必须在整个过程中被覆盖，并且可以检查所需的实际任务。

这门课程的单位有：

细胞，组织，感染，动态平衡，遗传，变异和进化和生态学。

评定

两门考试总计合格的100％。

每篇论文将持续1¾小时。

你会需要做的是成功的在这门课程？

• 学习和使用新的思想的能力。
• 进行计算的能力。
• 能力要记住的事实。
• 使用能力的科学知识来解释的东西。

你会学到什么技能

了解数据的能力和问题的证据。

如何链接科学领域，每一天的现象解释。

科学实用的技能。

合格

AQA化学

GCSE级别2：分级9-5，1级：4-1分级

课程结构

这门课程被接管三年，考试将在今年11月底拍摄

学生将继续他们在今年9已经开始的工作。

也有一些必须在整个过程中被覆盖，并且可以检查所需的实际任务。

单位在这门课程：

原子结构和元素周期表，粘接，结构和物质，化学和能源的变化，反应，化学分析和地球和大气的化学成分的速率特性。

评定

两门考试总计合格的100％。

每篇论文将持续1¾小时

你会需要做的是成功的在这门课程？

• 学习和使用新的思想的能力。
• 进行计算的能力。
• 能力要记住的事实。
• 使用能力的科学知识来解释的东西。

你会学到什么技能

了解数据的能力和问题的证据。

如何链接科学领域，每一天的现象解释。

科学实用的技能。

合格

AQA物理

GCSE级别2：分级9-5，1级：4-1分级

（这当然会导致三种普通中等教育证书）

课程结构

这门课程被接管三年，考试将在今年11月底拍摄

学生将继续他们在今年9已经开始的工作。

也有一些必须在整个过程中被覆盖，并且可以检查组实际任务。

本课程涵盖单位：

力量，能量，波，电，磁和电磁学，凝聚态和原子结构的粒子模型。

评定

两门考试总计合格的100％。

每篇论文将持续1¾小时

你会需要做的是成功的在这门课程？

• 学习和使用新的思想的能力。
• 进行计算的能力。
• 能力要记住的事实。
• 使用能力的科学知识来解释的东西。

你会学到什么技能

了解数据的能力和问题的证据。

如何链接科学领域，每一天的现象解释。

科学实用的技能。

• 过渡到教育KS4后 - 建立在KS4
• 在态度和属性进一步发展 成功。
• 建立从KS3和加速课程的所有领域。

技能

一年10：

做决定
通讯 (S& L prep)
同情
全球意识
研究
表达/辩护意见
通讯
读写能力

11年：

同情
表达/辩护意见
自我护理：心理健康
做决定
通讯
财务管理
时间管理
算术

知识和理解

一年10：

关系：身份，性传播疾病，有效使用避孕套，避孕，怀孕和堕胎
药物：法律，成瘾，毒品，酒精
妇女的权利：家庭暴力，强迫婚姻，切割女性生殖器，家庭奴役
政治 - 竞选，政党

11年：

育儿
关系：色情，风险，有效地使用安全套。
醇。
急救。
离开家：独活
财务管理
修订：规划，管理压力

技能

每年10 -

发展中国家通过领导和裁判的责任。 

学习一个强有力的领导和officiator的技能。识别领导和裁判中的角色最适合自己TO-在： 

身体素质
擦网球
蹦床
体操
足球
曲棍球
圆场
竞技
夏季奥运会
OAA

今年11 -

备战下一阶段 

如何参加演习终身参与和健康的一部分。体验安全，健康的运动中一系列的活动： 

身体素质
擦网球
蹦床
体操
足球
曲棍球
圆场
竞技
夏季奥运会
OAA 

知识和理解

每年10 -

技能
能够为年轻的学生组织和计划的实践环节。了解角色建模的重要性，以年轻的学生。   

规则
理解和PE实施细则，并了解他们的安全和成功的重要性。 

健康的生活方式
要知道运动对健康的好处，并能与年轻的学生分享知识。 

整体
经验和理解角色造型，辅导和教学，培养与同学在不同的年份群体的社会关系的好处。 

今年11 -

技能
有需要的计划的技能和知识的人自己的健身，有效，安全，健康地。 

健康的生活方式
识别享受的领域体育课和锻炼，并就如何在今年11月底完成校后的维持它的计划。 

整体
要知道，用体力活动作为缓解压力的做法，特别是含铅量高达考试。还得用在学校学到的练习和校外使用它们作为生活的平衡形式的工具。 

资格和水平

皮尔森GCSE艺术与设计艺术

2级，两年的课程，分级9-1

课程内容/结构

过程中由两个内部评估和外部缓和部分组成：

• 组分1：个人图集（内部设定）
• 组分2：外部设定分配

本课程将密集技能为基础的工作室车间引进了一系列的创意和表现手法学生对课程主题的个人探索走上之前开始。学生应该探索以开放的心态和实验一系列的媒体，材料和工艺。在第二年年底的过程中总结了从外部设定的任务。

将有每年至少有一个画廊参观。

评定

形成性评估需要与各地的关键点分配评估期限课程的地方。学生将有望保持自己的反思日志，让他们有自己的学习进行控制。

你会需要做的是成功的在这门课程？

要成功，你必须享受创造性的挑战，并准备投放安排发出的录音室额外的时间之外。它来注释速写本和批判性反思你的工作，所以你发展强大的分析能力是非常重要的。你会成熟，表现出寻求与创造力，以及主动性和独立性的思想的能力。

你会学到什么技能？

通过使用一系列二维和三维媒体的制作艺术，您将学习如何开发以下转移的技能：

• 适用于解决问题创造性的方法
• 考虑从开始到实现发展独到的见解
• 分析批判自己的工作和他人的工作
• 表达个人思想和做出选择信心十足
• 承担风险，尝试从错误中学习。
• 自主学习和探究技能

资格和水平

OCR GCSE 2级

分级9-1

课程内容/结构

有4个单位的GCSE。这些是：

单元j198 / 01第1部分： 波斯帝国559-465 BC

看着波斯帝国和它的国王下扩张，如居鲁士大帝和薛西斯。调查波斯人和他们的臣民和波斯和希腊，包括在温泉的300个斯巴达之间的战争之间的关系。

单元j198 / 01第2部分： 亚历山大大帝公元前356-323

看着自己的亚历山大，他的竞选的成长经历，性格，生活和死亡：原因为他的探险队，主要的战斗，他的对手和文化方面的性质。这项研究着眼于马其顿军队的发展菲利普和亚历山大下和影响在亚历山大的生活，包括他的母亲神秘。

单元ji98 / 02第1部分： 罗马的基础，从国王到共和国

看着罗马市中心，距离罗穆卢斯和瑞摩斯神话般诞生到其他早期的暴君国王。调查罗马国王的结束和罗马共和国的诞生。该研究着眼于关键事件和罗马的关键人物谁塑造罗马的命运，包括布鲁特斯，卢克丽霞和国王塔克的颠覆建国等。

单元j198 / 02第2部分： 克娄巴特拉罗马和埃及

看着在埃及艳后的扩张罗马变成埃及，而埃及的发展，包括她的政治，国内和外交政策。生活，性格和克娄巴特拉的传奇死亡;她的加入，并与埃及王室家庭成员和她的爱情与凯撒和马克·安东尼，包括其政治意义的关系。

评定

100% Exam – 2 exams, bo日 50%. SPaG (spelling, punctuati上 & grammar) marks are awarded in exams.

你会需要做的是成功的在这门课程？

显示清晰独立的技能和愿意阅读历史书籍和文字超出了课堂。实践考试的结构和技术，并具有课程内容把握好。

你会学到什么技能？

评价，判断，解释和来源分析技巧

资格和水平

OCR GCSE（9-1）业务

课程内容/结构

钻研业务的学生将有一个深入了解企业是如何运作，包括如何建立自己的公司之后。我们介绍，你会期望在很多企业找到学科的范围。这些包括：

• 营销，包括广告，开发产品，制定最优惠的价格。
• 招聘包括企业如何获得合适的员工，让他们运作良好。
• 业务结构，包括不同的方式来建立企业。
• 资金，包括企业如何得到的钱建立和运行，以及他们如何从中获利。
• 业务运营，包括企业如何产生，我们买的东西。
• 对企业的影响，包括环境，以及如何许多企业经营世界各地。

评定

学生将参加两个考试在课程结束时，每个长90分钟。有些问题将是选择题，有些会延长写作测试你解释为什么你做了一个特别的决定的能力。

你会需要做的是成功的在这门课程？

学生需要基本的识字和算术技能在一起的承诺和动力独立工作。在了解工作世界的利益将是一个优势。

你会学到什么技能？

学生将能够了解企业的​​世界，你会完成学校/学院/大学毕业后进入。他们将能够做出明智的决策，并提出论据说服他人。他们有知识，帮助他们建立了自己的公司。他们学到的技能，如评估和解决问题的能力将是其他一些学科的有用。

资格和水平

在儿童发育和保健NCFE缓存2级科技成果奖

课程内容/结构

课程由3个单位，提供了机会，获得职业资格，让基本知识和儿童发展，在这种环境中工作时的福祉必要的了解。

这也给学生一个了解他们喜欢的学习方式，并有助于培养他们学习能力

评定

单元1 介绍了与适龄儿童0-5岁工作25％的合格的等级

单元2 发展和福祉0-5岁资质的成绩的25％

单元3 儿童保育和发展0-5岁的天气外部评估有助于资质等级的50％

单元1和单元2是强制性的课程单元渐变的a * - d，由外部设定的，内部被标记的评估任务评估。

单元3分级一个* -d，由外部设定和外部标记天气情况下基于短答案检查评估

你会需要做的是成功的在这门课程？

对本课程您将需要一个积极的态度，成熟的应用到你的研究成功，可以组织你的工作，一套完整的功课，按时，按要求有一个很好的出勤。

你会学到什么技能？

你会明白的育儿板块，其当前的做法和需要照顾的孩子什么。你学会与儿童工作的技能和责任。将应用您的经验和知识的行业。您将学习如何有效地管理你的时间，并确定自己的优势和劣势的学生。

资格和水平

OCR GCSE 2级

分级9-1 

课程内容/结构

组件1被称为“计算机系统”，这涵盖了理论和实践有关计算机网络的PC和软件建设。

组件2被称为“计算思维，算法与程序设计”，这涵盖计算思维：算法，程序设计技术，生产健壮的程序，计算逻辑和翻译。学习者，让他们发展他们的技能设计，编写，测试和使用高级语言精炼程序也完全实用的编程任务。学生将这些技能笔试期间进行评估，尤其是部件02（部分b）。独立工作，学生们将展示他们的代码解决特定问题的能力。学生将学习如何分析需求，设计，编写，测试和评估的计算机程序。

评定

的2个分量被评估以两种1.5小时笔试 - 一个用于每个组件。每个组件是值得的最终级的50％。

你会需要做的是成功的在这门课程？

因为好奇心和激情计算以及你需要能够通过解决方案来分解问题，值得逻辑和系统。计算机程序可以第一眼看起来是不可能的，你会需要一个开放和虚心的态度来接近他们。

你会学到什么技能？

您将学习如何理解和应用的基本原理和计算机科学，包括抽象，分解，逻辑，算法和数据表示的概念;分析通过解决这些问题，包括设计，编写和调试程序的实践经验计算方面的问题;创造性思维，创新性，分析，逻辑和批判;理解组件，使数字系统，以及它们如何与彼此之间以及与其他系统进行通信;了解数字技术对个人和对整个社会的影响;运用相关计算机科学的数学技能。你也将获得计算机系统是如何工作的了解，这将能够使您在以后的生活明智的决策。

资格和水平

创意IMEDIA OCR 1-2级剑桥国家证书

课程内容/结构

创意IMEDIA剑桥国民媒体领域为重点，包括电影，电视，网络开发，游戏和动画，并有它在他们的心脏。它们提供了在一些关键领域的知识，从预生产技能这一领域的数字动画和有激励，实用的方法，以教学相长。剑桥国民提供在整个范围内的学习风格和能力，有效地参与和激励全体学生，实现伟大的事情的能力。

该OCR级别1-2创造性IMEDIA（120 GLH）剑桥国家证书包括四个单元（两个强制性和两个可选）

1. r081：预生产技能 - 写纸OCR组并标记为1小时15分钟 - 60标记（60个UMS）强制性
2. R082：创建数字图形 - 中心评估任务OCR约缓和30小时 - 60标记（60个UMS）强制性

可能的选择单位包括：

3. r085：创建一个多页的网站 - 中心评估任务OCR约缓和30小时 - 60标记（60个UMS）任选的单元
4. r086：创建数字动画 - 中心评估任务OCR约缓和30小时 - 60标记（60个UMS）任选的单元

Please note: Options 3 & 4 are subject to change and dependant 上 student enrolment and availability of subject specialiSTs.

评定

评估是一个笔试和三个中心的评估单位。所有的4个单位都值得每一个总成绩的25％。

你会需要做的是成功的在这门课程？

你必须熟练使用计算机和具有创意的视觉效果和工艺的热情。

你会学到什么技能？

如何规划，执行和呈现媒体项目

后期制作技能，包括图像编辑软件

采用数字技术的创意简报

资格和水平

AQA GCSE舞

2级分级9-1

课程内容/结构

组分1：性能和编排  

内部标记，并通过外部AQA主持

性能

学生将通过独奏表演（约1分钟）执行组短语。

学生也将在二重唱/三人性能（31/2分钟）执行。

编舞

学生将创建一个单独的或成组的编排 - 独奏2 - 2½分钟，组3 - 31/2分钟。

组分2：舞蹈升值

笔试

在第一个，学生将根据舞蹈的过程和表演技巧回答问题。 B区的问题将涉及到学生自身的性能和舞蹈体验从课程中。 C节，学生们回答基础上，GCSE舞集的问题（8个紧缺专业的作品涵盖了一系列的舞蹈风格，包括芭蕾舞，都市，现代和来自其他文化的舞蹈）。

评定

组分1：内部被标记，并通过外部AQA主持 - （ - 30％和编排 - 30％的性能）的最终级的60％。

组分2：笔试 - 最终级的40％。

你会需要做的是成功的在这门课程？

学生需要证明所有三个学科的承诺：表演，舞蹈和赞赏。

与所有的表演艺术科目，学生应致力于排练课时间外，作为一个团队的一部分工作，并完成独立研究。

你会学到什么技能？

作为表演者，培养学生自信，自尊，自我和身体意识以及舞蹈技巧。作为编舞，学生使用问题解决，创造力，想象力和合成多个元素的能力的技能。作为批评家，学生做出明智的决策有关的舞蹈，他们看到的。他们学会表达自己的知识，观点和喜好。

资格和水平

皮尔森GCSE戏剧2级

分级9-1

课程内容/结构

组分1：设计出戏剧（实际和课程)

内部被标记并且通过皮尔森外部缓和

学生有刺激其激励他们创造自己的，原片的剧。他们完成一个投资组合，分析和评价过程中制定和他们的最终业绩贡献。

学生可以设计生产的元件，如照明，此组件而不是执行。

组分2：从文本性能（实际和课程）

通过访问考官外部评估。

学生将有来自同一个戏剧学习两种提取物和在观众面前表演的脚本。他们可以在各提取物发挥不同的角色来证明他们的表现范围。学生可以选择他们是否希望进行独白，一对话剧，或为一组。

学生可以设计生产要素，如服装和化妆，而不是执行

第三部分：在实践影院制造商（笔试）

A节：学生将实际探索游戏的DNA，考虑如何从页面解释脚本阶段。学生必须回答从演员，导演和设计师的角度来看问题。

B节：学生回答，他们已经看到了舞台剧的性能问题。

评定

组件1 - 40％的实践探索和课程。

组件2 - 20％的性能

组件3 - 40％笔试

你会需要做的是成功的在这门课程？

学生需要能够在组很好地工作，愿意排练的教训实际工作外，并在观众面前表演.

学生必须证明的承诺，热情，精力和组织能力，以满足最后期限。

你会学到什么技能？

学生将发展自己的表演技巧，包括除了戏剧惯例，结构和风格的声音，动作和表征。学生将了解生产要素如何沟通的意义，考虑如何从一个演员，导演和设计师的角度来看舞台剧。学生将加深对制作电视剧时所涉及知识的过程中，学习如何分析和评估实际工作，并延长其戏剧词汇

资格和水平

AQA GCSE准备食物和营养

（相当于一个GCSE）

课程内容/结构

学生将学习理论方面以及食品准备和烹饪的实用技能。他们将学习如何使用不同的烹饪技术和方法，以使他们能够进一步教育或学徒中使用这些。本课程将让他们对食品中的职业生涯所需要的技能，一个基本的了解。

主题将涵盖以下内容和技巧：

• 食品，营养与健康
• 食物科学
• 食品安全
• 食物选择
• 食物来源

评定

有一个食品调查任务和一个食品准备任务，它们一起，都值得50％。笔试成绩是值得50％。

你会需要做的是成功的在这门课程？

• 你将需要好奇成分的工作特性，功能和化学性质。
• 你需要在食品和烹饪的兴趣。
• 您将需要一个独立的学习者为50％，是你自己的调查，策划，准备和评估。
• 你必须为所有的实践任务，其中将有大约一个或两个每两周所有材料。

你会学到什么技能？

• 规划
• 评估
• 研究技能
• 科学调查技巧
• 解决问题的能力
• 创造力
• 健康和安全
• 食品制作和演示
• 宽范围的蒸煮技能
• 独立

资格和水平

AQA法国

基础层（等级5-1）和更高的层次（等级9-4）。

课程内容/结构

Identity & Culture

• 我，我的家人和朋友
• 技术在日常生活中
• 休闲活动
• 风俗和节庆在目标语言为母语的国家/社区

Local, national, internati上al & global areas of intereST

• 家，镇，街道和区
• 社会问题
• 国际问题
• 旅行和旅游

Current & future STudy and employment

• 我的研究
• 学校生活/大学
• 教育后16

职业选择和雄心

评定

这种资格是线性的。线性意味着学生将参加所有的考试在课程结束。

纸1 - 收听（25％）

的问题和答案20％是在目标语言

• 一节 - 在英语提问，英语或非口头回答
• b节 - 在法国的问题，用法语和非口头回答

纸2 - 讲（25％）

• 第1部分 - 角色扮演 - 在基础和较高的2分钟
• 部分2 - 照片卡的讨论 - 2分钟的基础，3分钟在较高
• 第3部分 - 一般的交谈 - 在基础3-5分钟，并在更高的5-7分钟

纸3 - 读取（25％）

在目标语言的问题和答案在每一层30％

• 一节 - 英语，问题用英语或非口头回答。
• b节 - 在法国的问题，用法语和非口头回答
• C节 - 从法国的短文向英语（最小的35个字为基础层和50个字为较高等级）的翻译

纸4 - 写入（25％）

基础层试卷结构

• 问题1 - 消息（学生产生四句话响应于相片）
• 问题2 - 短通路（学生响应于4个简略的要点写入一块连续的文本的，总共约40个字）

• 问题3 - 翻译从英语成法语（最小35个字）
• 问题4 - 结构化的写作任务（学生响应四个强制性的详细要点，生产总量约90字） - 有两个问题，一个选择

较高层次的问题纸的结构

• 问题1 - 结构化的写作任务（学生响应四个必修

详细要点，产生总共约90个字） -

有两个问题，一个选择

• 问题2 - 开放式的写作任务（学生响应两个必修

详细要点，产生总共约150字）

- 有两个问题，一个选择

• 问题3 - 翻译从英语成法语（最小50个字）

你会需要做的是成功的在这门课程？

你需要理解和不同类型的口语反应，出于各种目的的言语交流和互动有效，理解和不同类型的书面语言的响应，以书面形式用于各种目的的有效沟通。

你会学到什么技能？

你将学习并可以在不同的作业中使用的技能有：通信，信息和通信技术，创意，科研，与他人合作，并提高自己的学习和表现。

资格和水平

AQA地理学

分级9-1

课程内容/结构

学生们将调查的个案研究，在英国，新兴经济体和低收入国家。研究主题包括气候变化，自然灾害，河流，水资源管理，城市挑战，发展和不断变化的世界经济。我们也鼓励学生了解自己在社会中的作用，通过考虑不同的观点，价值观和态度。学生必须完成两个地理查询。会有过程收集主要和次要数据中的至少两个实地调查访问。

各单位进行检查。

单元1 - 生活与物理环境

本机主要侧重于自然灾害，在英国物理景观和生活世界。

单元2 - 在人类生存环境的挑战

此单元集中在城市问题和挑战，不断变化的世界经济和资源管理的挑战。

单元3 - 地理应用

该单元包含在问题评价部分和实地考察部分中的天气元素。

各单位制定的地理技能。

评定

检查：

单元1 - 35％物理纸张

单元2 - 35％人纸。

单元3 - 30％的地理应用

你会需要做的是成功的在这门课程？

热情，在你周围的世界产生了兴趣。你将需要发展独立和决策能力。重要的是，你享受的讨论和积极的学习和地理是你感兴趣的主题。

你会学到什么技能？

独立调查，研究，来源分析，批判性思维，评价，并构建一个好的论点的能力。您将开发必需的地图杀害，其中包括格引用，测量距离，符号和高度的解释。

为地理应用程序准备考试，你将参加实地考察，并完成两个地理查询。

资格和水平

皮尔森GCSE艺术和图形通信1gco

2二级年课程分级9-1 

课程内容/结构

过程中由两个内部评估和外部缓和部件。

• 组分1：个人图集（内部设定）
• 组分2：外部设定分配。

本课程将密集技能为基础的工作室车间引进了一系列创造性的图形技术，学生对课程主题的个人探索走上之前开始。学生应该探索以开放的心态和实验一系列的媒体，材料和工艺。在第二年年底的过程中总结了从外部设定的任务。

将有每年一个画廊/博物馆参观。

评定

形成性评估需要与各地的关键点分配评估期限课程的地方。学生将有望保持自己的反思日志，让他们有自己的学习进行控制。

你会需要做的是成功的在这门课程？

要成功，你必须享受创意的设计挑战，并准备投放安排发出的录音室额外的时间之外。它来注释写生和对你的工作进行批判性反思，所以你应该发展的分析能力是非常重要的。你会成熟，表现出寻求与创造力，以及主动性和独立性的思想的能力。

你会学到什么技能？

Through designing using a range of graphic media & drawing techniques you will learn how to develop 日e following transferable skills:

• 适用于解决问题创造性的方法
• 考虑从开始到实现发展独到的见解
• 分析批判自己的工作和他人的工作
• 表达个人的想法和选择信心十足
• 承担风险，尝试从错误中学习。
• 自主学习和探究能力。

* Please note you can only STudy 上e Art & Design subject out of the 日ree; Art, Graphics or 纺织品

资格和水平

OCR 1-2级的健康和社会保健剑桥国家证书

（相当于一个GCSE）

课程内容/结构

课程要求将涵盖四个主题或单位。

个别项目（单位）有可能是：

R021：与护理机构使用个人护理基本价值观

R022：沟通和健康的个体，社会照料和早期设置工作

r024：途径在卫生，社会服务和早年设置提供护理

R031：了解急救

有30引导学习小时每个单元。

评定

R021：在夏季1小时的笔试纸

R022，r024，R031都中心评估任务（课程）使用OCR适度

一个课程单元的每个部分是分级在条带获得的数值数。这些，与ro21标记给学生的总统一标志。

其结果可能是授予从一级通（级1.25 GCSE当量），以区分* 8.5等级相当）。

你会需要做的是成功的在这门课程？

对这个问题的积极性，在人与致力于自主学习工作的兴趣。学生需要组织和能够工作，严格的最后期限。收听收看有关护理的新闻和相关计划是有帮助的。

你会学到什么技能？

您将了解笔记，时间管理，研究和选择什么是相关的，这样就可以识别，描述和解释的概念，以及规划和写作的投资组合。

您将开发的技能，让你调查比你自己不同的情况。

资格和水平

AQA GCSE历史水平2

分级9-1

课程内容/结构

纸1期研究 - 德国1890年至1945年：民主与独裁

这一时期的研究变化的动荡半个世纪专注于德国的发展。这是民主与专政的时期 - 发展和民主的崩溃，上升和下降纳粹主义。你将学习这两个发展的政治，经济，社会和文化方面以及影响变化方面发挥的作用的想法。他们也将着眼于关键的个人和团体在塑造变化和影响事态的发展对他们的作用。

纸1个更宽世界深度STudy-冲突和张力，1990-2009年

这个大千世界深入的研究，使学生了解不同群体，种族，国家和流氓国家的复杂多样的利益。它侧重于冲突在海湾地区和阿富汗，并试图说明它是如何以及为何发生冲突，为什么被证明难以解决所出现的紧张局势。本研究还考虑了关键的个人和团体在塑造变化，以及他们是如何影响和国际关系的影响作用。

纸2 - 专题研究和历史环境：迁移帝国和790ad到今天的人。

这个单位要求学生理解变化和连续性跨越历史的长河，从中世纪到现代。历史悠久的环境要求，然后专注于它的历史背景下，特定的网站。

重点领域涵盖：

• 英国是如何受到影响的武力征服，殖民和迁移
• 是什么促使人们迁移到和来自英国
• 英国如何获得和失去的帝国
• 关键人物的意义
• 人们的反应帝国的影响

纸2英国深入研究-elizabe日an英格兰，1568至1603年

这个单元使学生有机会深入研究英国历史的一个重要方面。学生们将着眼于这一时期的女王，政府和宗教。挑战伊丽莎白都在国内外和伊丽莎白女王的社会在探索的年龄概述面对。学生将被要求召回，并部署具体细节在回答围绕这一话题的关键问题，展示了说明，解释，评价，判断，评价的技能和论证的建设。

评定

100％考试 - 超过2次考试，其被分解为各50％的纸1和2共享不再有一个历史课程元件和2个检查将在2年结束作出。

你会需要做的是成功的在这门课程？

你需要有良好的动机，愿意参与课堂讨论，完成所有给出的最后期限的工作组，并采取在自己的学习积极关注。

你会学到什么技能？

历史将会使学生养成了他们的研究，组织，分析，评价，沟通，判断和源技能。这些都是转让关键技能，这将有助于学生在未来各种科目和职业。

 资格和水平

皮尔森音乐GCSE 2级

分级9-1

课程内容/结构

单元1 - 性能。学生需要记录一个独奏表演和在学校的一个系综的表现只是一个当前的音乐老师。

单元2 - 组成。学生需要完成两种截然不同的成分，他们会从组成工作坊和一个一对一的支持中受益。

单元3 - 倾听与评价。学生将学习在不同的风格和音乐领域的8件作品进行微调他们的听力技能和发展他们的分析院系。

评定

单元1 - 性能。课程完成后，标志着学校。

单元2 - 组成。课程完成后，标志着学校。

单元3 - 倾听与评价。一次考试坐在学校和外部标记。

你会需要做的是成功的在这门课程？

学生需要表现出的承诺，所有这三个学科在音乐，表演，作曲和听。

学生应该参与这种情况发生在午餐时间和放学后的课外音乐俱乐部。

你会学到什么技能？

学生们将学习如何作为一个整体的一部分敏感执行。他们将学习如何设置风格，包括如何写歌词旋律，和弦和伴奏，以及如何使用不同的纹理中谱写自己的音乐。

学生们还将学习如何有效地评价及从经典20多种风格的音乐分析^日 世纪音乐舞台和屏幕，融合音乐和流行音乐。

资格和水平

NCFE 2级证书的创意研究：音乐技术

（相当于一个GCSE）

课程内容/结构

您完整的四门课程单位：

单元1 - 设置和操作的数字音频工作站

单元2 - 使用数字音频工作站创建的音乐

单元6 - 舞音乐制作

单元7 - 使用数字音频工作（学习编辑音频在计算机上）

评定

有两个考试这个问题上，一个实用，一个聆听考试。

评估的其余课程，其内部被标记，并主持外部。

你会需要做的是成功的在这门课程？

你不需要专门学习一门乐器了这门课程。然而，键盘技能，你在今年7开发和8是非常重要的。

除了它始终是有益的你听从20多种音乐风格^日 和21^ST 世纪发展你的音乐才能和你的轨迹是如何放在一起并记录理解。

你会学到什么技能？

您将学习如何用音乐和测序软件如Cubase和理由来创作音乐。学生还将学习如何使用录音棚以及如何编辑音频的计算机上。

学生将学习声音设计和如何生产舞曲的技术。

资格和水平

皮尔森GCSE 2级

分级9-1

课程内容/结构

该课程的交付通过理论和实践经验进行。在两年的过程中，您将开发自己的知识和对主题的理解，在题为“健身和身体系统”和“健康和性能”这两个不同的考试被评估。 “健身和身体系统”中，你会发展你的肌肉，骨骼，心血管系统和呼吸系统，运动分析和体能训练的认识。内的健康和性能“，你将学习健康，健身和福祉，运动心理学和社会文化影响参加体育活动和性能的影响。

该课程通过两个实用的性能和个人锻炼计划（PEP）进行评估。在实际的表现，你会从一个规定的列表3个不同的活动进行评估;一个必须是一个团队活动，另一个必须是个人行为，而最后一项活动是你的选择。每个活动将35标注出来与所述标记被加到一起，给你一个最终的实际标记出的105，其被提交给考试板。如果你把在学校的体育或舞蹈以外的部分，我们将能够评估也是你在这，只要它是从考试机构规定的名单。在实践活动中，你将在整个过程中有可能部分包括投球，蹦床，和田径。除了这些，还有很多课外的选项，你可以开发你的表现和评估。

支持你的实际评估，您将学习计划，这将在受控条件下进行记录，具有将支持你的最终评估个人的锻炼计划（PEP）。

评定

60％是通过两个笔试在两年结束评估。

GCSE PE的40％是课程其通过实践活动和PEP（个人锻炼计划）进行评估。

你会需要做的是成功的在这门课程？

你需要参加课外活动来支持你的实际评估。出席课外俱乐部是强制性的，每星期设置为实际的功课。你还需要完成将定期设置，帮助您的进展理论工作的所有作业。你将需要能够独立工作，并采取为自己的组织一定的责任，学习和身体技能的发展。

你会学到什么技能？

您将学习范围的上述实践活动的技能和战术。您将学习如何分析的表演和讨论战略，以提高性能，包括健身训练计划来支持你的口头评估的发展。

资格和水平

WJEC eduqas GCSE在宗教研究

分级9-1

课程内容/结构？

学生完成三个组成部分：

组件1 （50％） - 在现代世界的宗教，哲学和伦理的研究：

• 关系的问题
• 生与死的问题
• 善恶的问题
• 人权问题

部件2（25％） - 基督教研究

• 信仰，教义和基督教的做法，并面临在现代世界的挑战。

部件3（25％） - 伊斯兰教的研究

• 信仰，教和伊斯兰教的习俗，挑战它面临着在现代世界，以及它如何对比基督教。

评定

• 组分1：2小时笔试
• 组分2：1小时笔试
• 组分3：1小时笔试
• 存在这个问题没有课程。

你会需要做的是成功的在这门课程

愿意加入在讨论和辩论，以及课堂活动。所有班级工作和家庭作业需要完成，以高标准。您还需要了解你周围的世界，并准备研究的一系列问题和信仰。

你会学到什么技能？

GCSE宗教研究会发展你的批判性思维技能，让你觉得这个世界哲学。这将有助于发展你的人为什么有宗教和道德问题的不同态度的理解，让你表达和解释自己的观点和意见。

你将获得一个高层次的理解，在英国的宗教传统的多样性，以及诸如无神论与人文主义非宗教信仰。

资格和水平

AQA西班牙

基础层（等级5-1）和更高的层次（等级9-4）。

课程内容/结构

Identity & Culture

• 我，我的家人和朋友
• 技术在日常生活中
• 休闲活动
• 风俗和节庆在目标语言为母语的国家/社区

Local, national, internati上al & global areas of intereST

• 家，镇，街道和区
• 社会问题
• 国际问题
• 旅行和旅游

Current & future STudy and employment

• 我的研究
• 学校生活/大学
• 教育后16
• 职业选择和雄心

评定

这种资格是线性的。线性意味着学生将参加所有的考试在课程结束。

纸1 - 收听（25％）

的问题和答案20％是在目标语言

• 一节 - 在英语提问，英语或非口头回答
• b节 - 西班牙，问题在西班牙和非口头回答

纸2 - 讲（25％）

• 第1部分 - 角色扮演 - 在基础和较高的2分钟
• 部分2 - 照片卡的讨论 - 2分钟的基础，3分钟在较高
• 第3部分 - 一般的交谈 - 在基础3-5分钟，并在更高的5-7分钟

纸3 - 读取（25％）

在目标语言的问题和答案在每一层30％

• 一节 - 英语，问题用英语或非口头回答。
• b节 - 西班牙，问题在西班牙和非口头回答
• C节 - （。35个字基础层和50个字为较高等级的最小）从西班牙语短通道成英文的翻译

纸4 - 写入（25％）

基础层试卷结构

• 问题1 - 消息（学生产生四句话响应于相片）
• 问题2 - 短通路（学生响应写入一块连续的文字。四个简略的要点，在总共约40个字）
• 问题3 - 翻译从英语成西班牙语（最小35个字）

• 问题4 - 结构化的写作任务（学生响应四个必修

详细要点，产生总共约90个字） - 有从两个问题选择

较高层次的问题纸的结构

• 问题1 - 结构化写作任务（学生响应四个强制性的详细要点，共生产约90字） - 。有两个问题，一个选择
• 问题2 - 开放式的写作任务（学生响应了两个必须详细要点，总共大约生产150字）。有两个问题，一个选择
• 问题3 - 翻译从英语成西班牙语（最小50个字）

你会需要做的是成功的在这门课程？

你需要理解和不同类型的口语反应;沟通和有效地在语音用于各种目的的互动;理解和不同类型的书面语言的回应;以书面形式用于各种目的的有效沟通。

你会学到什么技能？

你将学习并可以在不同的作业中使用的技能有：通信，信息和通信技术，创意，科研，与他人合作，并提高自己的学习和表现。

资格和水平

Pears上 GCSE Art & Design: 纺织品 Level 2

分级9 - 1

课程内容/结构？

单元1：个人图集60％
单元2：考试40％

个人投资组合涵盖两个主题，其中学生参与工作坊，并通过纺织材料，技术和工艺的理解，培养他们的主题。学生将研究和分析其他艺术家和设计师，使艺术家的作品和他们的主题之间的关键和上下文链接的工作，使学生具备理解更高水平的进一步发展自己的工作。他们改进自己的工作，并完成一个个人通知和有意义的实际成果。

在考试单元学习并能独立地扩展自己的想法和工作，本机具有外部设置的主题。最后的结果来，这将控制评估考试条件历时10小时下进行制造。

评定

形成性评价与目标设定在每年的期限;学生将接受书面和口头的反馈和时间进行个别响应。

你会需要做的是成功的在这门课程？

学生将制定通过实验很多技能与一系列的纺织媒体。他们必须承诺都在课堂上，并通过独立的家庭学习自身的发展。

你会学到什么技能？

学生发展自己的知识和通过实验与广泛的媒介和他们的实际技能细化创作过程的理解。学员将与各种各样的织物表面和织物操纵技术的实验，同时发展自己的个人想法和研究历史和当代时装和纺织品艺术家和设计师的作品。

* Please note you can only STudy 上e Art & Design subject out of the 日ree; Art, Graphics or 纺织品

资格和水平

BTec TECH Award in Travel & Tourism

pass-区别*

课程内容/结构

课程由3个单位，提供了机会，获得职业资格，让基本的认识和了解旅行和旅游产业的发展。

这也给学生一个了解他们喜欢的学习方式，并有助于培养他们学习能力

1旅游机构和旅游目的地

2个影响全球旅游业

3客户需要在旅行和旅游业

评定

组件1和3：通过现实的任务和活动的内部评估。这种风格的评估通过确保知识和实践之间的联系促进深度学习。

组分2：外部评估。关于旅行和旅游全球影响力，需要学习者运用他们的知识和理解的影响旅游业，旅游业对目的地和目标管理的影响，旅行和旅游环境的因素。外部评估采用一组任务/外部评估，监督条件下拍摄，然后将其标记，并通过皮尔森授予级的形式。

你会需要做的是成功的在这门课程？

对本课程您将需要一个积极的态度，成熟的应用到你的研究成功，可以组织你的工作，一套完整的功课，按时，按要求有一个很好的出勤。

你会学到什么技能？

你就会明白一般的旅行和旅游部门，它目前的做法，什么发生在旅游休闲的世界。你能学会团体和独立工作的能力和责任。将应用您的经验和知识的行业。您将学习如何有效地管理你的时间，并确定自己的优势和劣势的学生。